Laboratorio (Ofimática B1) 2°E

Propósito: identificar los procesos necesarios para el desarrollo técnico de los productos. a) Consulten en Internet o alguna otra fuente de información   los artefactos que antecedieron a los siguientes productos y anoten una ventaja y desventaja. Primer antecesor Segundo antecesor Foco ahorrador de energía       Ventaja  Barato   Económico y alumbra bien   Alumbra muy bien, duradero.ahorrador  Desventaja  Poca duración   Poca duración   Un poco costoso  Primer antecesor Segundo antecesor Licuadora Ventaja  El sazón es muy bueno    Molía más rápido y fácil    Muchas mas funciones, velocidades, modelos, colores, etc... Desventaja ...

Propósito: Conocer el cambio técnico de los productos en la satisfacción de las necesidades humanas. Realicen una investigación documental sobre los cambios de los implementos y productos que han permitido satisfacer las necesidades humanas que aparecen en el cuadro. Necesidades humanas Cómo se hacía en el siglo XIX Cómo se hace en la época actual ¿Qué cambios notan? Alimentarse Que ahora los alimentos se hacen más rápido gracias a las industrializaciones. Vestirse Las telas cambiaron, los diseños son de moda, y el tipo de forma. Transportarse Las funciones, velocidad, motores, recorrido, energía. Comunicarse La facilidad de marcar, guardar contactos, llamar gratis, a larga distancia.

Propósito: Identificar los tipos de necesidades humanas. Investiga los siguientes conceptos:  a) ¿Qué es una necesidad?      Algo que resulta indispensable para vivir. b) ¿Cuáles tipos de necesidades existen?      Alimentación, vivienda, familia, recursos, etc... c) ¿Consideras que el hombre ah resultado sus necesidades de la misma manera a lo largo del tiempo?    No, por que los artefactos u objetos han mejorado al paso del tiempo, al igual que cambian y evolucionan las necesidades de las sociedades. d) ¿Cuáles son los factores que influyen para que el hombre pueda cambiar la forma de satisfacer sus necesidades?     En primer lugar está la sociedad que es la que cambia el tipo de necesidades en donde ya entra la ciencia, la tecnología y la técnica.

Cambio técnico y cambio social  Aprendizajes esperados:  Relacionan y articulan diferentes clases de técnicas para mejorar o crear nuevos procesos técnicos que permitan la satisfacción de las necesidades e intereses sociales. Explican de manera crítica las implicaciones de la técnica en los modos de vida reflexiona sobre las posibilidades y limitaciones de las técnicas según su contexto. Construyen escenarios deseables como alternativas de mejora técnica, más allá de las posibilidades que les brinda su contexto. Proponen y modelan alternativas de solución a posibles necesidades futuras. Introducción   La sociedad ah ido cambiando tanto los problemas que ah enfrentado, como los medios técnicos que ha empleado para resolverlos. siempre ha existido un desarrollo social aunado a un desarrollo técnico y viceversa. Todos los artefactos que usamos con diferentes propósitos están hechos con materia prima natural, elaborada o semielaborada.

Propósito: comprender la importancia de la representación técnica para comunicar conocimientos.  Equipo Problema Solución Valoración Modificación Los fotógrafos La excesividad de productos químicos Hacerlo en casa Esta muy rico, y además está hecho a base de productos naturales. Calf. 9 Ponerlo a más frío Super team Demasiados colorantes malos Hacerlo lo más natural posible ES muy llamativa, tiene un buen dabor Calf. 10 Mejorar la carita del perrito Haa’l Contienen muchos químicos Prepararlo de forma fácil y simple de hacer Tiene buen sabor, y consistencia muy buena. Calf. 10 El tamaño si mejora podría ser un muy buen producto con buena venta. AMY Que el yogurt comercial es elevado en colorantes Hacer uno casero y saludable Equpo de Hannia Pro...

Propósito: analizar la creación de la bomba de hidrógeno como ejemplo de la influencia de la ciencia en el desarrollo tecnológico. Responde:  1. ¿Qué países patrocinaron el proyecto Manhattan? Reino Unido y Canadá  2. ¿En qué países se desarrolló?  Manhattan  3. ¿Cuál era su objetivo principal objetivo? Acabar con la guerra  Nombre Nacionalidad Relación con el proyecto ¿Estaba de acuerdo con la bomba? Albert Einstein Alemán Analiza los efectos del arma No Robert Oppenheimer Estadounidense Director del proyecto Si Erico Fermi Italiano Genera la teoría para el reactor nuclear No John Von Neuman Estadounidense Relación en cuanto a físico matemático No Richard Feynman Estadounidense Teoría de la fusión nuclear No Ed...

Propósito : investigar un ejemplo de impacto social del énfasis que estudian. Recuerden que el énfasis que estudian es parte de un campo tecnológico que agrupa varias actividades tecnológicas afines. En el cuadro aparecen dichos campos; marquen al que pertenecen el énfasis que estudian. Campos tecnológicos Tecnologías agropecuarias y pesqueras Tecnología de los alimentos Tecnologías de la manufactura Tecnologías de la construcción Tecnologías de la comunicación Tecnologías de la salud, los servicios y la recreación Platiquen con sus compañeros e indaguen en libros o Internet algún ejemplo como los que les presentamos en las actividades anteriores, pero referido a su énfasis o campo tecnológico correspondiente. Computadora: comunicación, facilita en el ámbito del trabajo y de la escuela. Teléfono: la comunicación. Máquina de escribir: facilitar la escritura.

Propósito: valorar otro ejemplo de avance social, en este caso relacionado con la salud, ocasionado por la tecnología. a)     Realiza una investigación documental o electrónica sobre la historia de la vacuna. Puedes auxiliarte con estas preguntas: ·          ¿Quién fue Edward Jenner? ·          ¿Qué enfermedad logró abatir? ·          ¿Por qué era una situación de alarma? ·          ¿Por qué se decía que un cutis de lechera o vaquera era hermoso? ·          ¿Cómo llegó a la idea del procedimiento para curarla? ·          ¿Cómo lo comprobó? ·          ¿Por qué se llama vacunación al proceso de inmunización? Fue un médico científico inglés, que ayudó a descubrir la vacuna d...